Brückenbau

Am 30.01.24 hat sich unsere Primarschule im Peppermint mit dem Thema “Brückenbau” auseinandergesetzt.

Zunächst haben die Kinder ohne vorherige Erklärung den Auftrag bekommen, eine Bogenbrücke zu bauen. Nachdem die Kinder experimentieren durften, wurden die Hauptmerkmale einer Bogenbrücke erklärt. Es war für alle spannend zu sehen, wie eine Bogenbrücke nur auf Basis ihres Eigengewichts stehen kann, ohne dass die Brückenteile miteinander verschweisst sein müssen. Das wurde auch demonstriert, als die Kinder sich mit ihrem gesamten Gewicht auf eine eigens gebautes Modell einer Bogenbrücke stützten. Erstaunlich, was so eine einfache Konstruktion aushalten kann!

Die Kinder haben sich auch mit der Frage auseinandergesetzt, wofür Brücken eigentlich gebaut werden und haben dadurch wichtige Arten von Brückenkonstruktionen kennengelernt. Neben Brücken die Orte miteinander verbinden, gibt es nämlich auch andere Konstruktionen. Dazu gehören auch Aquädukte, die in der Antike zur Wasserversorgung von Städten gebaut wurden.

Schliesslich lag ein besonderer Fokus auf dem berühmten Künstler und Erfinder Leonardo da Vinci. Die Kinder haben mehr über sein Leben und seine Werke erfahren, einschließlich seines berühmten Gemäldes, der Mona Lisa. Aber Leonardo da Vinci war nicht nur ein begabter Maler, sondern auch ein brillanter Ingenieur. Eine seiner bemerkenswertesten Erfindungen ist die Leonardo-da-Vinci-Brücke, die für ihre einzigartige Konstruktion und Einfachheit bekannt ist.

Zum Abschluss des Nachmittags haben die Kinder die Aufgabe erhalten, eine Leonardo-da-Vinci-Brücke aus Holz und Eisstielen zu bauen. Mit großer Begeisterung und Kreativität machten sie sich an die Arbeit. Es war faszinierend zu sehen, wie sie das Gelernte anwendeten und ihre eigenen Brücken schufen. Dieser praktische Ansatz half den Kindern, die Prinzipien des Brückenbaus besser zu verstehen und zu schätzen. Am Ende durften sogar alle freudig ihre Brücken mit nach Hause nehmen!

Insgesamt war es ein lehrreicher und spannender Nachmittag im Peppermint. Wir hoffen, dass diese Erfahrung unseren Schülerinnen und Schülern weiterhin helfen wird, “Brücken zu schlagen“ – sowohl im wörtlichen Sinne des Brückenbaus als auch im übertragenen Sinne!